摘要：徐特立的教学思想是徐特立教育思想重要组成部分。徐特立深厚的马克思主义素养、不同历史时期不断创新的教育实践,对传统教学思想的深刻理解及对现代西方教学思想的批判吸纳等使其教学思想对于推动苏区、边区的教育工作发挥了重要的作用,对新中国基础教育教学工作产生了重要影响。徐特立教学思想在中国现代教学思想发展史上占有重要的地位,显示出独到的特色。

摘要：从身心关系的角度看,王阳明＂身心之学＂建立在身心同一性的预设之上。这一预设既是＂身心之学＂成立的内在理据,又为之留下了并不严密的理论缝隙。由于在身心关系迷失了同一与差异的辩证思考,这使王阳明＂身心之学＂弱于身心贯通的工夫进路的客观性、公共性建设,进而导致其主观初衷与客观效果之间的紧张关系,未能免于空虚、猖狂之态。因而,恰当理解身心关系,将是王阳明＂身心之学＂超越自身局限的关键环节。

摘要：＂环境教育＂是近些年来两会的热点话题之一,为探究国内环境教育特别是学校环境教育的发展现状、演进趋势,文章以中国知网（CNKI）收录的期刊论文为研究对象,借助可视化工具CiteSpace对学校环境教育近二十年的学术成果进行了趋势及现状的知识图谱分析,发现关于学校环境教育的研究热点主要集中在绿色学校、环境意识、环境问题、环保教育等热点问题上。同时阐述未来学校环境教育发展的趋向及政策的引导和建议。

摘要：随着信息技术的迅速发展,互联网＋时代已经悄然到来,并深刻影响着教育的各个方面。这其中,教师受到的挑战最大。对传统教师角色的挑战,对传统教学方式的挑战和对教师教学能力的挑战是教师面临的最主要的三大挑战。为此在互联网＋时代,教师要树立新的角色,变革传统的教学方式,在实践与反思的基础上不断提升教学能力。

摘要：结构功能翻译理论是用系统论的原理和方法,从结构形式、功能过程、优化方法几方面研究语义系统结构功能的系统翻译理论。结构功能翻译理论以语义学为基础,以系统论的结构功能相关律为核心,以系统的整体性原理、相对性概念、结构—功能方法为支撑,将语义及其语言、语用分类视作系统要素,运用结构形式构建成语义系统,并将语义学的并列分类结构形式改变为系统论的递进层次结构形式,从而按系统递进层次的结构功能整体构建＂系统分层翻译＂＂系统优化翻译＂,通过翻译及翻译优化的程序化实现结构功能翻译的系统相对性整体功能最优化。结构功能翻译理论及翻译程序,对翻译、翻译教学、翻译研究有一定的使用价值。论文提出的翻译＂最大限度符合译入语思维习惯＂,是从方法论上对巴斯奈特文化转向理论的一种补充完善。